| Главная | Регистрация | Вход | RSS | Среда, 17.04.2024, 01:55 |
МДОУ Центр развития ребёнка - детский сад "Алёнушка'' | |
| Приветствую Вас Гость |
|
Аналитическая справка по итогам контроля по смотру-конкурсу «Скажи «СТОП» агрессивному поведению детАналитическая справка по итогам контроля по смотру-конкурсу
«Скажи «СТОП» агрессивному поведению детей!» В нашем МБДОУ ЦРР детский сад «Алёнушка», согласно годового плана ДОУ и годового плана педагога-психолога, прошёл смотр-конкурс «Скажи «СТОП» агрессивному поведению детей!». Конкурс проводился с 13 января по 31 января 2021 г., подведение итогов прошло 1 февраля 2021 г. В состав комиссии входили: Сербина Н.Г. – заведующий МБДОУ, Шабалова Н.В. – заместитель заведующего по ВМР, Пак Э.А. – председатель профсоюзной организации ДОУ, Пичкуренко В.А. – учитель-логопед, Лопатина В.Г. – педагог-психолог.
Конкурс проводился с целью: · обогащение развивающей предметно – пространственной среды в условиях реализации ФГОС. Задачи: 1.Создание условий для сохранения психологического здоровья каждого ребёнка. 2.Создание условий, способствующих развитию произвольной саморегуляции эмоционального состояния детей. 3.Способствовать развитию коммуникативной компетентности детей; формирование дружеских взаимоотношений. 4.Сотрудничество педагогов, помощников воспитателей и родителей в процессе гармоничного развития детей дошкольного возраста. В сферу контроля уголков были включены следующие критерии: Оценка психологических уголков осуществлялась по следующим критериям: - наличие в группе зоны отведённого места для уголка (доступность для детей; удобное расположение в группе; эстетичность); - материал для обучения агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме (пособия, игры, литература); - эмоционально-развивающие игры, направленные на обучение детей бесконфликтному общению; - презентация психологического уголка воспитателем группы; - работа с родителями. В требованиях ФГОС ДО развитие предметно – пространственной среды обращает особое внимание не только к обеспечению совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, но и возможности для их уединения, расслабления, успокоения. Поэтому каждый ребенок, посещающий ДОУ, должен иметь свое личное пространство, благодаря которому у детей появилась бы возможность расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, сбросить излишнее напряжение, восстановить силы, увеличить запас энергии, почувствовать себя защищёнными. В ходе проверки в МБДОУ выявлено: работа по созданию развивающей среды осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС ДО, в каждой возрастной группе созданы «Уголки уединения», где ребенок мог бы отдохнуть, пофантазировать. Уголки эстетически оформлены, оборудованы в виде шатров и ширм (с использованием ПВХ труб), домов-палаток. В каждой группе уединенное место оборудовано диваном или креслом, мягкими игрушками, занавесками. Практически во всех группах ДОУ уголки уединения соответствуют критериям безопасности и доступности использования. Хочется отметить, уголки, ширмы которые также возможно использовать для театрализованной и игровой деятельности (группа № 1; № 2; № 4; № 3), т.е. они носят многофункциональное назначение. В целом воспитатели проявили профессионализм и творчество в создании уголков, в них есть всё необходимое для того, чтобы дети учились конструктивно выражать свои эмоции, имели возможность побыть наедине с собой, расслабиться, вытеснить негативные эмоции. Педагоги позаботились о том, чтобы дети учились бесконфликтному общению друг с другом. Во многих группах присутствуют игрушки - антистрессы; подушка - плакушка, подушка для битья, часики. Также имеются предметы для снятия агрессии: ковёр гнева, кричалки, предметы для разрешения конфликта: перчатка примирения, телефоны. Предметная среда насыщена играми: игры - манипуляции, клубочки, шнуровки, доски для рисования. Оборудованы стулья для размышлений, для похвалы и т.д. В двух группах имеются деревянные рамки для фотографий «Портрет хорошего меня». Ребёнок ставит рамку перед собой и рассказывает о себе всё хорошее. Педагоги привлекли к оформлению уголков семьи воспитанников. Презентация психологического уголка воспитателями групп прошла увлекательно и познавательно. В целом, хочется отметить профессиональную компетентность, креативность, творческий подход, педагогическую импровизацию педагогов, что является одним из необходимых условий, при создании развивающего пространства в дошкольном образовательном учреждении. Рекомендации: 1. Продолжить работу по пополнению уголков в данном направлении (группы № 6; № 4). 2. Группа № 4 – уголок объединить в одном месте. 3. Группа № 3 – продумать месторасположение уголка в групповом помещении, в связи с возрастом детей. 4. Группа № 9 – продумать месторасположение «Шкатулок добрых дел» или пересмотреть форму шкатулок. 5. Группа № 1 – продемонстрировать педагогам ДОУ сухие бассейны, выполненные родителями, для дальней шей работы всеми педагогами. 6. Всем педагогам продолжать работу по оснащению уголков: (альбомами (фотографии родных и близких), начиная со средней группы обязательно на постоянной основе должны быть уголки настроения, шкатулки добрых дел, стенд «Герой дня»). 7. Все игры и игрушки не должны храниться в уголке постоянно, вся атрибутика периодически меняется, обновляется и пополняется по мере необходимости. 8. Составить паспорт уголков и сдать Шабаловой Н.В. в срок до 15.03.2021 г. По итогам конкурса определились победители: 3 место – группа № 5 (Кочеткова О.А; Эпова И.И.) 2 место – группа № 2 (Новикова Я.А.; Букина М.С.) 1 место – группа № 7 (Мещерякова Т.А.; Наральтуева Е.И.) и группа № 1 (Саватеева А.М; Эпова И.И.) Победители награждены грамотами. Педагог-психолог: _______________В.Г. Лопатина
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2024 |
| Бесплатный конструктор сайтов - uCoz |